Prueba de habilidad académica universitaria

Prueba de habilidad académica universitaria
Hangul	대학 수학 능력 시험
Hanja	大學 修 學 能力 試驗
Romanización revisada	Daehak suhak neungryeok siheom
McCune – Reischauer	Taehak suhak nŭngryŏk sihŏm

El College Scholastic Ability Test o CSAT (en coreano : 대학 수학 능력 시험, hanja : 大學 修 學 能力 試驗 ), también abreviado Suneung (en coreano : 수능, hanja : 修 能 ), es un examen estandarizado reconocido por las universidades de Corea del Sur. El Instituto Coreano de Currículo y Evaluación (KICE) administra la prueba anual el tercer jueves de noviembre. En 2020, sin embargo, se pospuso para el primer jueves de diciembre (3 de diciembre), debido a la pandemia de COVID-19.

Aunque el CSAT fue diseñado originalmente para evaluar la capacidad académica requerida para la universidad, actualmente es una prueba nacional de graduación para estudiantes de secundaria. Al determinar la universidad a la que puede ingresar un estudiante, juega un papel importante en la educación de Corea del Sur. La prueba ha sido citada por su eficiencia, énfasis en el mérito y buenos resultados internacionales. De los estudiantes que toman la prueba, el 20 por ciento son graduados de la escuela secundaria que no alcanzaron el puntaje deseado el año anterior.

El día del examen, las bolsas de valores abren hasta tarde y se aumenta el servicio de autobús y metro para evitar atascos y permitir que los estudiantes lleguen a los lugares de examen con mayor facilidad. Los aviones están conectados a tierra para que su ruido no moleste a los estudiantes. En algunos casos, los estudiantes que llegan tarde a la prueba pueden ser acompañados por agentes de policía a su lugar de prueba. Los estudiantes más jóvenes y los miembros de las familias de los estudiantes se reúnen fuera de los sitios de prueba para animarlos.

• 1 esquema
  • 1.1 Propósito
  • 1.2 Horario
  • 1.3 Secciones
    • 1.3.1 Idioma nacional
      • 1.3.1.1 Habla y escritura
      • 1.3.1.2 Gramática
      • 1.3.1.3 Lectura
      • 1.3.1.4 Literatura
    • 1.3.2 Matemáticas
    • 1.3.3 Sujetos subordinados
  • 1.4 Administración
• 2 Ejemplos
  • 2.1 Matemáticas
  • 2.2 Inglés
• 3 Prueba preliminar de aptitud académica universitaria
  • 3.1 Prueba de logros de National United
    • 3.1.1 Instituciones administradoras
  • 3.2 Simulación de prueba de habilidad académica universitaria
• 4 Historia
• 5 Actualidad
• 6 Crítica
• 7 Número de solicitantes
• 8 Véase también
• 9 referencias
• 10 enlaces externos

Esquema

Objetivo

El CSAT está diseñado para evaluar la capacidad de un candidato para estudiar en la universidad, con preguntas basadas en el plan de estudios de la escuela secundaria de Corea. Estandariza la educación secundaria y proporciona datos precisos y objetivos para la admisión a la universidad.

Calendario

Todas las preguntas son de opción múltiple, excepto la segunda parte de la sección de matemáticas.

Período	Tema	Tiempo	Numero de preguntas	Puntos	Notas
Los candidatos deben ingresar a la sala de pruebas antes de las 08:10. Para el segundo al quinto período, los estudiantes deben ingresar 10 minutos antes de que comience la prueba.
1	coreano	08: 40-10: 00 (80 min.)	45	100
Tiempo de descanso: 10: 00-10: 20 (20 min)
2	Matemáticas	10: 30-12: 10 (100 min.)	30	100	Los candidatos deben elegir entre tres grupos diferentes de preguntas al momento de aplicar la prueba. Geometría de tipos o Cálculo de tipos o Probabilidad y estadísticas de tipos El 30% (9 de 30) de las preguntas tienen respuestas breves.
Almuerzo: 12: 10-13: 00 (50 min.)
3	inglés	13: 10-14: 20 (70 min.)	45	100	17 de las 45 preguntas son la prueba de comprensión auditiva a las 13:10 (25 minutos o menos)
Receso: 14: 20-14: 40 (20 min.)
4	Historia coreana Materias subordinadas (estudios sociales, ciencias, educación vocacional)	14: 50-16: 32 (102 minutos en total)
	Historia coreana	14: 50-15: 20 (30 min.)	20	50	Requerido
	Colección de trabajos de prueba para la historia de Corea y distribución de artículos sobre temas subordinados	15: 20-15: 30 (10 min.)			Los candidatos que no toman las pruebas de materias subordinadas regresan a la sala de espera.
	Primeros sujetos subordinados	15: 30-16: 00 (30 min.)	20	50	Los candidatos deben realizar las pruebas por orden de número de código. El tiempo de recolección es de 2 minutos para cada tema.
	Colección de trabajos de prueba para las primeras asignaturas subordinadas	16: 00-16: 02 (2 min.)
	Segundos sujetos subordinados	16: 02-16: 32 (30 min.)	20	50
Receso: 16: 32-16: 50 (18 min.)
5	Segunda lengua extranjera / chino clásico	17: 00-17: 40 (40 min.)	30	50	Sin prueba de escucha.

Secciones

El CSAT consta de seis secciones: idioma nacional ( coreano ), matemáticas, inglés, historia coreana, materias subordinadas (estudios sociales, ciencias y educación vocacional) y segunda lengua extranjera / caracteres chinos y clásicos. Todas las secciones son opcionales, excepto la historia de Corea, pero la mayoría de los candidatos toman todas las demás secciones, excepto la segunda lengua extranjera / caracteres chinos y clásicos. En la sección de matemáticas, los candidatos toman el tipo Ga (가형) o Na (나형); el primero es más difícil. Las materias subordinadas se dividen en tres secciones: estudios sociales, ciencias y educación vocacional. Los candidatos pueden elegir hasta dos materias, pero no pueden seleccionar de diferentes secciones al mismo tiempo; Física II y Biología I pueden ser elegidas para la sección subordinada ya que ambas están en la sección de Ciencias, pero la historia mundial y los principios de contabilidad pueden no serlo; la primera está en la sección de estudios sociales y la última en educación vocacional. Solo los graduados de la escuela secundaria vocacional pueden elegir la sección de educación vocacional. En la sección de segunda lengua extranjera / caracteres chinos y clásicos, el candidato elige una asignatura. La mayoría de las universidades de alto rango requieren que los solicitantes tomen dos asignaturas subordinadas de ciencias y escriban Ga en la sección de matemáticas si solicitan una especialización STEM, y no aceptan asignaturas subordinadas en el mismo campo (como Física I y Física II).

idioma nacional

En la sección de idioma nacional, se evalúa a los candidatos en función de su capacidad para leer, comprender y analizar textos coreanos de forma rápida y precisa. Sus 45 preguntas de la asignatura se clasifican en cuatro categorías:

• Habla y escritura (10 preguntas)
• Gramática (5)
• Lectura (15)
• Literatura (15)

Habla y escritura

Esta categoría consta de tres pasajes escritos con 10 preguntas. El primer pasaje es el guión de una conferencia o programa de radio (discurso), el segundo es el guión de un debate sobre un artículo (discurso y escritura) y el último es un ensayo argumentativo (escritura). Aunque el nombre de la categoría contiene la palabra "discurso", los candidatos solo leen los guiones escritos.

Gramática

Esta categoría consta de cinco preguntas, dos de las cuales se relacionan con un pasaje determinado. Se evalúa a los candidatos en función de su capacidad para aplicar sus conocimientos de gramática coreana, hangul e historia coreana desde el siglo XV hasta el presente.

Leer

Esta categoría consta de tres artículos, cada uno con cuatro, cinco o seis preguntas. Los artículos extensos tratan sobre temas abstractos y complicados como la física, la ingeniería, la economía, el derecho, la filosofía o la estética. Los temas pueden estar relacionados. Los candidatos deben responder preguntas como, "De las cinco declaraciones a continuación, ¿cuál NO está de acuerdo con el pasaje anterior?" o "Según el pasaje, ¿cuál es el análisis correcto del siguiente ejemplo?"

Literatura

Esta categoría consta de cuatro textos, cada uno con tres a seis preguntas. El primer texto es una comparación de una novela coreana moderna y un escenario o obra de teatro. El segundo es una comparación de dos poemas coreanos modernos. El tercero es parte de una novela coreana o pansori y el último es un poema coreano, ambos escritos entre las épocas de Silla y Joseon (la Edad Media Occidental). Los candidatos deben determinar qué respuesta es la impresión más precisa del texto dado.

Matemáticas

La sección de matemáticas se divide en dos tipos: Ga y Na. El tipo Ga, que generalmente toman los estudiantes que solicitan una especialización en ciencias naturales, se basa en cálculo, geometría, vectores y probabilidad y estadística, todos los cuales se enseñan en la escuela secundaria. El tipo Na, que generalmente toman los estudiantes que solicitan las humanidades, se basa en probabilidad y estadística. La mayoría de los candidatos eligen una cuando toman el CSAT.

Matemáticas

Escribe	Asunto base	Contenido
Georgia	Cálculo	Límite de secuencia: Introducción al límite, límite de una secuencia, serie, teorema de compresión II. Límite y continuidad de la función: Límite de una función, función continua, valor extremo teorema, valor intermedio teorema III. Derivación de la función polinomial: Definición de derivada y su aplicación a la función polinomial, teorema del valor medio, máximos y mínimos IV. Integración de la función polinomial: Definición de antiderivada e integral, teorema fundamental del cálculo. V. Funciones exponenciales y logarítmicas y sus derivadas VI. Función trigonométrica: Radian, funciones trigonométricas y su derivada VII. Derivaciones: regla del cociente, regla de la cadena, derivada de la función inversa, segunda derivada VIII. Integraciones: Integración por partes, integración por sustitución, principio de Cavalieri
	Geometría y vector	I. Curva sobre plano: sección cónica, función implícita y su derivación, parámetro II. Vector en plano: Vector y sus operaciones, vector de posición, vector plano, espacio de producto interno, producto externo III. Figura tridimensional y coordenada: Teorema de tres perpendiculares, proyección ortográfica, ecuación de una esfera. IV. Vector en tres dimensiones: Operaciones del vector en tres dimensiones, ecuación de un plano
Ambos	Probabilidades y estadísticas	I. Permutación y combinación: número de resultados, regla de la suma, regla del producto, permutación, combinación, teorema del binomio, partición de entero y conjunto II. Probabilidad: probabilidad, probabilidad condicional III. Estadísticas: variable aleatoria discreta, distribución de probabilidad, estimación

Sujetos subordinados

Sujetos subordinados

Sección	Campo	Tema	Mayor relacionado	Contenido
Estudios Sociales	Ética	Vida y ética	Filosofía	Introducción a la ética, ética teleológica y deontológica, Tomás de Aquino, estoicismo, Immanuel Kant, utilitarismo, ética de la virtud, John Rawls, Alasdair MacIntyre, Jürgen Habermas
		Ética y pensamiento		Filosofía oriental : confucianismo, budismo, taoísmo, filosofía coreana Filosofía occidental : sofismo, Sócrates, Platón, Aristóteles, epicureísmo, estoicismo, helenismo, cristianismo, escolástico, protestantismo, empirismo, racionalismo, Francis Bacon, Thomas Hobbes, David Hume, René Descartes, Baruch Spinoza, utilitarismo, John Stuart Mill, Jeremy Bentham, Kant, ética práctica, existencialismo, ética de la virtud, comunitarismo, democracia, contrato social, derecho natural, capitalismo, socialismo
	Geografía	Geografía coreana	Geografía	Geografía, ecosistema y clima de la península de Corea, estructura industrial basada en la geografía coreana, especialidades provinciales, Corea del Norte
		Geografia mundial		Mapa mundial, clima por latitud, accidentes geográficos únicos, distribuciones de grupos étnicos, idiomas y recursos, globalización, conflictos regionales
	Historia	Historia del este de Asia	Historia	Historia de Corea, China, Japón y Vietnam
		Historia mundial		Historia del mundo, especialmente Eurasia
	Ciencias Políticas	Política y derecho	Ley Ciencias Políticas Relaciones Internacionales	Filosofía política y jurídica, sistema electoral, derecho constitucional, sistema presidencial, parlamentario y de doble ejecutivo, historia de la política coreana, derecho civil, penal y social de Corea, derecho internacional
		Ciencias económicas	Ciencias económicas	División del trabajo, oferta y demanda, desempleo, inflación, comercio, tipo de cambio, gestión de activos, historia de la economía coreana
		sociedad y Cultura	Sociología Antropología	Funcionalismo estructural, teorías del conflicto, interaccionismo simbólico, investigación social, socialización, grupos sociales, desviación, anomia, Émile Durkheim, Robert K. Merton, cultura, desigualdad social, teoría marxiana de clases, estratificación social, pobreza, género, bienestar, teoría de la modernización, teoría de la evolución, industrialización, desempleo, globalización
Ciencias	Física	Física I	Física	$$F=metroa {\ Displaystyle F = ma} Mecánica clásica en una dimensión, teoría de la relatividad, electromagnetismo : inducción electromagnética y ley de Faraday, propiedades de onda, principios de semiconductores, par, principio de Arquímedes, ley de Pascal, principio de Bernoulli, leyes de la termodinámica
		Física II		$$ F →=metro a → {\ Displaystyle {\ vec {F}} = m {\ vec {a}}}I.Mecánica clásica: Mecánica clásica en dos dimensiones, oscilador armónico, leyes de la termodinámica, prueba de la ley de los gases ideales. II. Electromagnetismo: momento dipolar eléctrico, fuerza de Lorentz, circuito RLC III. Ondas y luz: expresión matemática de onda, el principio de Huygens, principio de superposición, láseres, polarización de la luz IV. La mecánica cuántica: cuerpo Negro, ley del desplazamiento de Wien, la ley de Stefan-Boltzmann, efecto fotoeléctrico, dispersión Compton, importa onda, experimento de Davisson-Germer, el principio de incertidumbre, ecuación de Schrödinger, la función de onda, efecto túnel cuántico, el microscopio de barrido de túnel
	Química	Química I	Química	Fórmula química, constante de Avogadro, mol, tabla periódica, modelo de Bohr, orbital atómico, espín, principio de exclusión de Pauli, reglas de Hund, principio de Aufbau, regla del octeto, enlace covalente, enlace iónico, enlace covalente coordinado, momento dipolar de enlace, ácido-base, redox, ADN
		Química II		Fuerza de Van der Waals, enlaces de hidrógeno, la ecuación del gas ideal, fracción molar, la ley de Dalton, sistema de cristales cúbicos, la ley de Raoult, presión de vapor, calor de reacción, la ley de Hess, entalpía, energía libre de Gibbs, equilibrio químico : diagrama de fases, equilibrio de solubilidad, equilibrio de ionización, solución tampón $$PAGV=norteRT {\ Displaystyle PV = nRT} $$Q=CmetroΔt {\ Displaystyle Q = cm \ Delta t}
	Biología	Biología I	Biología	ADN, genes, cromosomas, división y ciclo de la estructura celular, herencia mendeliana, anatomía, trifosfato de adenosina, ecología
		Biología II		Versión más profunda de Biología I, principio de Hardy-Weinberg, evolución
	Ciencia de la Tierra	Ciencias de la tierra I	Geología Astrofísica	Atmósfera, hidrosfera, geosfera, biosfera Terreno de la península de Corea, terremoto, volcán, erosión, deslizamiento de tierra, clima, tsunami, contaminación ambiental, cambio climático Universo : estrella, tierra, sol, mancha solar, luna, eclipse, vida extraterrestre
		Ciencias de la Tierra II		Onda sísmica, campo magnético y de gravedad de la Tierra, mineral, magma, roca sedimentaria y metamórfica, equilibrio hidrodinámico, proceso adiabático, espiral de Ekman, agua de mar, circulación atmosférica, estrella, Vía Láctea, Big Bang, energía oscura
Educación vocacional	Ciencia de la agricultura	Entendiendo la agricultura
		Tecnologia basica
	Ingenieria	Ingeniería general
		Dibujo basico
	Comercio	Economía comercial
		Principios de contabilidad
	Oceanografía	Entendiendo los océanos
		Pesca y envío
	Economía doméstica	Desarrollo humano
		Industrias de servicio

• Segunda lengua extranjera / chino clásico
  • Alemán yo
  • Francés yo
  • Español yo
  • Chino yo
  • Japonés yo
  • Ruso yo
  • Árabe I
  • Vietnamita I
  • Chino clásico I

Administración

Los graduados de la escuela secundaria y los estudiantes a punto de graduarse de la escuela secundaria pueden tomar el examen. Después de que KICE imprime los papeles de prueba y las tarjetas OMR, se distribuyen tres días antes de la prueba en cada área de prueba. En 2018, hubo 85 áreas de prueba.

Los monitores de prueba son profesores de secundaria o preparatoria. Los superintendentes de cada oficina de educación deciden quién monitoreará y adónde irán. Hay dos monitores de prueba para cada período, excepto para el cuarto período (que tiene tres, debido a la recolección de papel de prueba). La mayoría de las salas de evaluación son aulas de la escuela secundaria y hay un límite de 28 candidatos en cada sala.

A excepción de las secciones de historia de inglés y coreano, las calificaciones se basan en una curva de stanine. La calificación, el percentil y una puntuación estándar para cada sección y materia se agregan a la transcripción. La puntuación estándar se calcula mediante la siguiente fórmula:

$$

S=zσ+metro {\ estilo de texto S = z \ sigma + m}

$$

S {\ Displaystyle S}y son puntuaciones estándar. es la desviación estándar de la puntuación estándar y es su promedio. En las secciones de lengua nacional y matemáticas, es 20 y es 100. Para el resto, es 10 y es 50. se calcula mediante la siguiente fórmula: $$z {\ Displaystyle z} $$σ {\ Displaystyle \ sigma} $$metro {\ Displaystyle m}$$σ {\ Displaystyle \ sigma}$$metro {\ Displaystyle m}$$σ {\ Displaystyle \ sigma}$$metro {\ Displaystyle m}$$z {\ Displaystyle z}

$$

z= X - metro 0 σ 0 {\ Displaystyle z = {\ frac {x-m_ {0}} {\ sigma _ {0}}}}

$$

X {\ Displaystyle x}es la puntuación original del candidato. es el promedio de las puntuaciones de los candidatos originales. es la desviación estándar del candidato. $$ metro 0 {\ Displaystyle m_ {0}}$$a {\ Displaystyle a}$$ σ 0 {\ Displaystyle \ sigma _ {0}}

Ejemplos de

Aunque el CSAT se compara con el SAT de EE. UU., Su importancia relativa es diferente.

Matemáticas

El problema número 30 en el tipo Ga del CSAT 2016 fue:

Una función definida para, donde es una constante, y una función cuartica cuyo coeficiente principal es satisfacen las tres condiciones siguientes: $$

F(X) {\ Displaystyle f (x)}$$Xgt;a {\ Displaystyle xgt; a}$$a {\ Displaystyle a}$$gramo(X) {\ Displaystyle g (x)}$$-1 {\ Displaystyle -1}

A) Para todos los números reales, de manera que,. $$

X {\ Displaystyle x}$$Xgt;a {\ Displaystyle xgt; a}$$(X-a)F(X)=gramo(X) {\ Displaystyle (xa) f (x) = g (x)}

B) Para dos números reales diferentes y, tiene el mismo máximo local en y. () $$

α {\ Displaystyle \ alpha}$$β {\ Displaystyle \ beta}$$F(X) {\ Displaystyle f (x)}$$METRO {\ Displaystyle M}$$X=α {\ Displaystyle x = \ alpha}$$X=β {\ Displaystyle x = \ beta}$$METROgt;0 {\ Displaystyle Mgt; 0}

C) tiene más extremos locales que los que tiene. $$

F(X) {\ Displaystyle f (x)}$$gramo(X) {\ Displaystyle g (x)}

$$

β-α=6 3 {\ Displaystyle \ beta - \ alpha = 6 {\ sqrt {3}}}. Encuentre el mínimo de.$$METRO {\ Displaystyle M}

El problema de matemáticas número 29 en el CSAT de 1996 tuvo una tasa de respuesta correcta baja de todos los tiempos de 0.08 por ciento:

Si dos ecuaciones y tienen 7 y 9 soluciones respectivamente y un conjunto es un conjunto infinito, el número de elementos en el subconjunto varía de acuerdo con los valores de y. Encuentre el máximo de.$$

PAG(X)=0 {\ Displaystyle P (x) = 0}$$Q(X)=0 {\ Displaystyle Q (x) = 0}$$A={(X,y)∣PAG(X)Q(y)=0, Q(X)PAG(y)=0 anorteD X,y∈ R} {\ Displaystyle A = \ {(x, y) \ mid P (x) Q (y) = 0, \ Q (x) P (y) = 0 \ y \ x, y \ in \ mathbb {R} \ }}$$norte(B) {\ Displaystyle n (B)}$$A {\ Displaystyle A}$$B={(X,y)∣(X,y)∈A anorteD X=y} {\ Displaystyle B = \ {(x, y) \ mid (x, y) \ in A \ y \ x = y \}}$$PAG(X) {\ Displaystyle P (x)}$$Q(X) {\ Displaystyle Q (x)}$$norte(B) {\ Displaystyle n (B)}

El problema número 29 en la asignatura de matemáticas tipo B (la antigua Ga) del CSAT 2013 es el siguiente:

$$

PAG {\ Displaystyle P}y son puntos en la esfera. y son los pies de dos perpendiculares desde y hacia el plano respectivamente. y son los pies de dos perpendiculares desde y hacia el plano respectivamente. Encuentre el máximo de.$$Q {\ displaystyle Q}$$ X 2+ y 2+ z 2=4 {\ Displaystyle x ^ {2} + y ^ {2} + z ^ {2} = 4}$$ PAG 1 {\ Displaystyle P_ {1}}$$ Q 1 {\ Displaystyle Q_ {1}}$$PAG {\ Displaystyle P}$$Q {\ displaystyle Q}$$y=4 {\ Displaystyle y = 4}$$ PAG 2 {\ Displaystyle P_ {2}}$$ Q 2 {\ Displaystyle Q_ {2}}$$PAG {\ Displaystyle P}$$Q {\ displaystyle Q}$$y+ 3z+8=0 {\ Displaystyle y + {\ sqrt {3}} z + 8 = 0}$$2 | PAG Q → | 2- | PAG 1 Q 1 → | 2- | PAG 2 Q 2 → | 2 {\ displaystyle 2 \ left \ vert {\ overrightarrow {PQ}} \ right \ vert ^ {2} - \ left \ vert {\ overrightarrow {P_ {1} Q_ {1}}} \ right \ vert ^ {2} - \ left \ vert {\ overrightarrow {P_ {2} Q_ {2}}} \ right \ vert ^ {2}}

inglés

La siguiente pregunta apareció en el CSAT de 2010 y tuvo una tasa de respuesta correcta del 9,77 por ciento. El párrafo está extraído de "The Limits of Purpose" de John Leofric Stocks :

En la medida en que esté completamente concentrado en lograr un cierto resultado, claramente, cuanto más rápido y fácil se logre, mejor. Su determinación de asegurarse suficiente alimento para usted y su familia lo inducirá a pasar días agotadores labrando la tierra y cuidando el ganado; pero si la naturaleza te proporcionara comida y carne en abundancia lista para la mesa, agradecerías a la naturaleza por ahorrarte tanto trabajo y te considerarías mucho mejor. Un propósito ejecutado, en resumen, es una transacción en la que el tiempo y la energía gastados en la ejecución se equilibran con los activos resultantes, y el caso ideal es aquel en el que __________________. El propósito, entonces, justifica los esfuerzos que exige sólo condicionalmente, por sus frutos.

1. la demanda excede la oferta, lo que resulta en mayores retornos
2. la vida se vuelve fructífera con nuestra interminable búsqueda de sueños
3. el tiempo y la energía son ilimitados y los activos abundan
4. La naturaleza no premia a quien no se esfuerza
5. el primero se aproxima a cero y el segundo al infinito

Prueba preliminar de capacidad académica universitaria

El Examen Preliminar de Habilidad Escolar de la Universidad (PCSAT) se administra a nivel nacional. La relación entre PCSAT y CSAT es comparable a la que existe entre el PSAT y el SAT. El PCSAT se divide en dos categorías: las Pruebas Nacionales de Logros Unidos (NUAT) y la Simulación de la Prueba de Habilidad Escolar Universitaria (Simulación CSAT). Estas pruebas son más similares al CSAT que las pruebas simuladas administradas de forma privada, ya que el comité examinador del PCSAT es similar al del CSAT. La simulación CSAT está alojada por la misma institución que el CSAT y se utiliza para predecir el nivel de dificultad o los tipos de preguntas que pueden aparecer en el CSAT de ese año.

Aunque el NUAT y la simulación CSAT son similares al CSAT en su número de candidatos, tipos de preguntas y dificultad relativa, el NUAT es organizado por el Ministerio de Educación para estudiantes de secundaria. La simulación CSAT está a cargo de KICE y cualquier persona que sea elegible para el CSAT puede realizarla. Ambos exámenes son pruebas simuladas oficiales confiables para el CSAT, y ambos son calificados por KICE.

Prueba Nacional de Logros Unidos

La Prueba Nacional de Logros Unidos (NUAT, coreano :  전국 연합 학력 평가, ; Hanja : 全國 聯合 學力 評價) se administra de la misma manera que la CSAT y se introdujo en 2002 para aliviar la dependencia de las pruebas simuladas privadas. Los estudiantes de secundaria pueden postularse para tomar el examen y las oficinas de educación locales deciden si se administrará en sus distritos. Cada oficina de educación en Corea del Sur normalmente participa en el NUAT para preparar a los estudiantes para el CSAT, y el número de solicitantes es paralelo al CSAT. La Oficina de Educación de Seúl, Oficina Metropolitana de Educación de Busan (primer año y segundo año), Gyeonggi-do Oficina de Educación y Incheon Oficina de Educación para realizar algunas de las preguntas, y los grados Kice la prueba y los problemas de los boletines de calificaciones.

La estructura básica del examen es idéntica a la del CSAT. Para matemáticas, estudios sociales, ciencias y un segundo idioma, su rango está determinado por el momento en que se lleva a cabo. En las secciones de coreano e inglés, las preguntas no provienen directamente de los libros de texto, sino que se elaboran de acuerdo con el plan de estudios.

A partir de 2014, hay cuatro NUAT por año; sin embargo, no es igual para todos los distritos, y algunos tienen solo dos exámenes por año para estudiantes de primer y segundo año. El NUAT para estudiantes de primer y segundo año se lleva a cabo en marzo, junio, septiembre y noviembre; Los estudiantes de último año se evalúan en marzo, abril, julio y octubre para evitar conflictos con junio y septiembre, cuando se da la simulación CSAT.

Instituciones administradoras

• Marzo: Oficina de Educación Metropolitana de Seúl (estudiantes de último año; estudiantes de primer y segundo año, 2006-2009, 2014), Oficina de Educación Metropolitana de Busan (estudiantes de primer y segundo año, 2010-2013)
• Abril: Oficina de Educación de Gyeonggi-do (personas mayores, desde 2003)
• Junio: Oficina de Educación Metropolitana de Busan (estudiantes de primer y segundo año, 2014), Oficina de Educación Metropolitana de Seúl (estudiantes de primer y segundo año 2002-2004, 2010-2013; estudiantes de último año 2002), Oficina de Educación de Incheon (estudiantes de primer y segundo año 2005-2009)
• Julio: Oficina de Educación de Incheon (personas mayores desde 2007), Oficina Metropolitana de Educación de Seúl (2005)
• Septiembre: Oficina de Educación de Incheon (estudiantes de primer y segundo año desde 2010), Oficina de Educación Metropolitana de Seúl (estudiantes de primer y segundo año 2004-2008), Oficina de Educación Metropolitana de Busan (estudiantes de primer y segundo año de 2009)
• Octubre: Oficina Metropolitana de Educación de Seúl (personas mayores)
• Noviembre: Oficina de Educación de Gyeonggi-do (estudiantes de primer y segundo año, excepto 2003)
• Diciembre: Oficina Metropolitana de Educación de Seúl (estudiantes de primer año 2003)

Simulación de prueba de habilidad académica universitaria

La simulación de la prueba de habilidad académica universitaria (simulación CSAT, coreano :  대학 수학 능력 시험 모의 평가) la da KICE. A diferencia del NUAT, cualquier persona que sea elegible para el CSAT también puede realizar esta prueba. La simulación CSAT se introdujo después de que el CSAT no lograra establecer el nivel de dificultad adecuado en 2001 y 2002. Implementado por primera vez en 2002, se llevó a cabo solo en septiembre durante sus primeros años. La prueba se ha realizado dos veces al año, en junio y septiembre, desde 2004. Cubre todo en el plan de estudios para las secciones de coreano y segundo idioma, y ​​dos tercios de lo que cubre el CSAT para las otras secciones. El examen de septiembre cubre todo en todas las secciones, como el CSAT. El número de preguntas y el tiempo de examen por sección es idéntico al CSAT.

Historia

Desde la liberación de Corea, Corea del Sur ha cambiado sus métodos de admisión universitaria y universitaria de doce a dieciséis veces. Las políticas iban desde permitir que las universidades elijan estudiantes hasta prohibir a los hagwons. Los padres y los estudiantes han tenido dificultades para adaptarse a los cambios. Los cambios se han citado como evidencia de la inestabilidad sistémica y la sensibilidad del proceso de admisión a la opinión pública.

Las admisiones universitarias y universitarias se dejaron primero en manos de las universidades, y la primera encarnación del CSAT apareció a principios de 1960. El Consejo Supremo para la Reconstrucción Nacional estableció un CSAT temprano de 1962 a 1963 como una prueba de calificación para los estudiantes. Debido al pequeño número de estudiantes que aprobaron el examen, las universidades pronto tuvieron una escasez de estudiantes. El proceso de admisión fue criticado por ineficaz, y el gobierno descartó la política de 1964 a 1968. Una política similar fue adoptada en 1969 por la Tercera República de Corea, y la nueva prueba fue el Examen Preliminar de Ingreso a la Universidad (대학 입학 예비 고사); continuó, en su mayor parte sin cambios, hasta 1981. Ese año, la política se modificó significativamente. El nombre de la prueba se cambió a Examen preliminar de preparación universitaria (대학 예비 고사), y se prohibieron los hagwons (escuelas intensivas). En 1982, el nombre de la prueba se cambió nuevamente a Prueba de fuerza de ingreso a la universidad (대입 학력 고사).

El sistema CSAT actual se estableció en 1993 y ha sido objeto de varias revisiones desde entonces. En 2004, el gobierno de Corea del Sur presentó una propuesta de cambio de admisión universitaria en 2008; sin embargo, no logró producir cambios significativos.

En la actualidad

La prueba, basada en libros de texto estándar nacionales, está diseñada para fomentar las habilidades cognitivas. El Instituto Coreano de Currículo y Evaluación crea los problemas, imprime y corrige las pruebas, supervisa la realización de las mismas y establece la tarifa de la prueba. Los problemas son creados por miembros de KICE que son profesores universitarios y profesores de secundaria. Dos grupos hacen los problemas: uno los crea y el otro los revisa. Los creadores son principalmente profesores, aunque los profesores de secundaria se han incluido desde 2000. Los verificadores de problemas son profesores de secundaria. Ambos grupos firman acuerdos de confidencialidad con KICE. En 2012, hubo un total de 696 miembros del personal involucrados en la creación de los problemas. Un miembro del grupo gana alrededor de $ 300 por día.

Las asignaturas de 2016 fueron idioma nacional, matemáticas, inglés, historia coreana, estudios sociales / ciencias / educación vocacional e idioma extranjero / hanja. Aunque los estudiantes pueden elegir todas (o algunas) de las materias, se requiere historia coreana.

Los estudios sociales se dividen en vida y ética, ética y pensamiento, geografía coreana y mundial, historia de Asia oriental y mundial, derecho y política, sociedad y cultura y economía; los estudiantes pueden elegir dos asignaturas. En la sección de ciencias, los estudiantes pueden elegir dos materias de Física 1 y 2, Química 1 y 2, Biología 1 y 2 y Ciencias de la Tierra 1 y 2. La educación vocacional se divide en ciencias agrícolas, industria, comercio, oceanografía y economía doméstica. ; los estudiantes deben elegir una asignatura. Sin embargo, la educación vocacional solo se puede tomar si el estudiante ha completado el 80 por ciento de los estudios de expertos. El idioma extranjero se divide en alemán 1, francés 1, español 1, chino 1, japonés 1, ruso 1, árabe 1, vietnamita básico y hanja 1. Los estudiantes pueden elegir una asignatura.

Después de la prueba, los administradores los recopilan, escanean y corrigen. La corrección de la prueba (confirmación de la documentación y las calificaciones) y la impresión de los resultados tardan aproximadamente un mes.

La prueba se toma en serio y las operaciones diarias se detienen o retrasan el día de la prueba. Ni los estudiantes ni los administradores pueden traer teléfonos celulares, libros, periódicos, comida o cualquier otro material que pueda distraer a otros examinados. La mayoría de las quejas después de la prueba involucran acciones del administrador como hablar, abrir ventanas, pararse frente a un escritorio, lloriquear, hacer clic en el mouse de una computadora o comer dulces. Se advierte a los administradores que no hagan nada que pueda distraer a los estudiantes de alguna manera.

Crítica

La presión para tener un buen desempeño en el CSAT se ha relacionado con el estrés psicológico, la depresión y el suicidio.

Numero de aplicantes

• 1993-1997 (quinto plan de estudios de educación)

Año	1993 (1º)	1993 (segundo)	1994	1995	1996	1997
Solicitantes	742,668	750,181	781,749	840,661	824,368	885,321
Examinados	716,326	726,634	757,488	809,867	795,338	854,272

• 1998-2003 (sexto plan de estudios de educación)

Año	1998	1999	2000	2001	2002	2003
Solicitantes	868,643	896,122	872,297	739,129	675,759	673,585
Examinados	832,223	868,366	850.305	718,441	655,384	642.583

• 2004-2015 (séptimo plan de estudios de educación, revisiones de 2007 y 2009)

Año	2004	2005	2006	2007	2008	2009	2010	2011	2012	2013	2014	2015
Solicitantes	610,257	593,806	588,899	584,934	588,839	677,834	712,227	693,634	668,527	650,747	640,619	631,184
Examinados	574,218	554,345	551,884	550,588	559,475	638,216	668.991	648,946	620,723	606,813	594,617	585,332

• 2016-2020 (revisiones de 2009 y 2011)

Año	2016	2017	2018	2019	2020
Solicitantes	605,988	593,527	594,924	548,734	493,433
Examinados	552,297	531,327	530,220	484,737	421,034

Ver también

• Educación en Corea del Sur
• Lista de universidades y colegios en Corea del Sur
• Admisiones universitarias en Corea del Sur
• Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes
• Tendencias en el estudio internacional de matemáticas y ciencias

Referencias

enlaces externos

• Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
• Instituto Coreano de Currículo y Evaluación
• Prueba de habilidad académica universitaria
• Castle, Jody-Lan (3 de marzo de 2016). "Top 10 rituales de exámenes de estudiantes estresados ​​en toda Asia". BBC.